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1、申请人查阅《2011年动物研究所研究生招生目录》,直接与意向报考导师进行联系,确定申请专业及方向。

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权为民所用,情为民所系,利为民所谋。十六大以来,中国共产党执政理念的一个鲜明特征就是以人为本,高度关注并着力解决民生问题。从国务院出台一个个文件维护农民工权益到免除农业税、解决九年免费义务教育问题、建立低保制度;从着手建立2亿多城镇居民的医疗保险制度到连续采取措施解决低收入群体住房问题,中国共产党始终把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在重要位置。

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  中国传统文化中蕴涵的人文精神,与加强学生人文教育具有高度契合性。  人文素质是学生素质的重要组成部分,人文教育由此成为学生素质教育必不可少的成分。从这个意义上来说,加强人文教育是学生思想政治教育的重要内容,也是促进学生全面发展的客观要求。在这一过程中,积极挖掘中国传统文化中的合理内核,并以此指导和运用到学生人文教育之中,对于弘扬中国传统文化、提高学生人文精神非常必要。  中国传统文化是由儒、释、道三家,文、史、哲三科,天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神,主要体现在三个方面:在人与自然的关系上,顺自然而以人为本;在人与社会的关系上,循人伦而以和为本;在人与自我的关系上,重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子,逐渐形成了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命意识,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的忧患意识,“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任,“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。从中可以看出,中国传统文化中蕴涵的人文精神,与加强学生人文教育具有高度契合性,其内核在现代社会条件下仍然适应,也趋向于学生思想政治教育的目标。因此,借鉴传统文化,有助于进一步加强学生人文教育。具体要做到三个方面:  坚持以人为本,强化学生的主体意识和自我教育意识。无论是忧患意识的形成,还是社会责任感的建立,抑或是理想信念的坚定,从根本上来说都依靠受教育者的主观努力。这在中国古代传统文化中的表现,就是古代知识分子注重以“内省”来提高道德修养,并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是为此,“顺自然而以人为本,循人伦而以和为本,重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现。因此,学校需要改变“学校的任务是教,学生的任务是学”的“学校与学生对立、以学生为客体”的传统观念,坚持以学生为本,把促进学生的全面发展作为学校的根本任务,把学生当作主体,使学生通过自我教育更好地接受教育,实现教育的目标。同时,强化学生的自我教育意识,增强学生的自律能力,培养学生“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,与其他学生和谐相处、平等以待、共同发展。  以传统文化中的人文精神营造良好的校园文化环境。学校的育人功能,决定了校园文化在社会主义精神文明建设中具有不可替代的作用。校园文化可以帮助学生坚定信念、涵养德性、开阔胸襟、启发智慧、提高情趣、健康身心,而这些都是人文教育不可或缺的内容。这就要求学校加强校园文化建设,特别要在校园文化中体现传统的人文精神。要广泛进行传统文化和人文精神的宣传,充分发挥活动载体的作用,通过各种学术、文体活动,体现传统文化的内涵,传承和发展传统人文精神,在活动中使学生受到潜移默化的熏陶和影响;同时,还可以成立以传统文化和人文精神培养为主要内容的社团,开设相关方面的选修课,直接对学生开展关于人文精神的教育。另外,要大力加强校园环境建设,使学生能够有一个整洁、舒适的学习、生活、住宿环境,增强学生的自信心和自豪感。还要充分认识到校园人文环境对人才培养的重要意义,切实加强校园软环境建设,包括教风、学风、校风、师生关系、教职工之间的关系,努力营造出浓郁的、健康向上的人文环境,保持校园和谐。  培养具有现代人文情怀的教师队伍和思想政治教育队伍。古代知识分子在“修齐治平”的人生路向上,既十分重视贤德之人的影响,又主张通过身体力行使别人受到良好影响。孔子提出的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,强调了教育者的示范作用和对受教育者潜移默化的影响,备受古代知识分子推崇。这意味着,加强学生人文教育,需要教育者首先具备人文情怀,重点是教师和思想政治教育者。首先必须坚定理想信念,保证社会主义的办学方向,帮助学生坚定走中国特色社会主义道路的信念;同时,还要具备敬业精神和较高的职业道德素质,肩负起教书育人的神圣使命,而不仅仅是把教育看作谋生的手段。此外,还要具备包容和关爱之心,坚持有教无类,平等地对待每一个学生,使学生体会到关心和关爱,增强学生对他人的尊重。 (作者单位:山西大同大学)  《中国教育报》2006年6月13日第3版

当天寒风凛冽,但挡不住热情的观众和演出者,整个演出有上百人次参加表演,体育馆更是座无虚席,晚到的民众只能站着观看。

三是提供科技服务,活跃地方经济。结合学科专业特点和学科优势,充分发挥博士生、硕士生等高学历学生的人才技术优势,组织博硕士生服务团深入厂矿企业,开展人力资源培训、产品开发、市场营销、管理优化、技术革新、科研攻关等方面的咨询和技术服务,力所能及地帮助企业解决安全、机械、化工、环境等生产方面的实际问题,提升企业自主创新的能力,引导地方和企业贯彻落实科学发展观,转变经济发展方式,并提高其科技创新的积极性和自觉性,用科技服务推动厂矿的振兴和发展,为活跃地方经济服务。

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随着我国经济和科技的快速发展,我国人民的生活水平取得了长足的提高,人们的健康意识也明显增强。根据官方统计,我国老百姓的人均寿命从63岁上升到731岁。同时,我国从七十年代末期实行计划生育以来,人口出生率普遍下降,甚至近几年出现了零增长和负值。因此,我国政府已经意识到我国已经步入了老龄化时代。而我国是世界上人口最多的国家,庞大的人口基数导致我国65岁以上的老年人占我国人口的比例,超过了世界上人口老龄化标准,一般的通用标准是:一个国家65岁以上的人口占一个国家总人口15以上的,可以称该国家已经步入了老龄化时代。

但方案下,原教职员除了保育员全获续聘外,教师须重新考核上岗。家长表示无法接受方案,认为东方幼儿园与刘诗昆幼儿园,在师资或教育模式上都“无法相提并论”。

还有几种校长的评课方式,其效果就更是大打折扣了。如听完某一教师的课,校长只是一味地说:“好,好!”此时教师心里当然是很轻松和愉悦的,但是令教师感到失落的是,自己的课到底优缺点在哪儿?因此难免感觉心里惴惴不安。有的校长听完教师的课,不管青红皂白,说出一大堆缺点,甚至训斥一顿,此时,对于教师来说,是满肚子委屈没处倾诉,造成心理上压力很大。最不值得提倡的校长评课方式就是听完课后,不说好也不说差,一走了之。教师不知道校长的葫芦里到底在卖什么药。

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4、军校学历考生需为参加并通过2006年及以前全国高考录取,且需提交省级招生主管部门本科录检表(需加盖有省级主管部门招生专用章)复印件,否则不予接收。

清楚了划分标准,就容易判断了,马克思主义政治经济学认为劳动力是商品价值的唯一源泉,所以剩余价值生产中起关键作用的是可变资本,是它(劳动力)使得价值发生增值。而流动资本是一次性投入生产,并且一次全部收回其价值,比如原材料、劳动力、燃料等,而固定资本是逐渐转移,逐渐收回的,比如机器、厂房、设备等。

“我们起得再早,总会有孩子来得比我们更早。有的孩子甚至6点钟就起床,走半个小时的山路到学校,占前排的座位。知道我们老师宿舍在哪儿以后,还早早地等在我们宿舍门口。”杜娇娇提起孩子们,难掩满脸的爱意。

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高校自主招生试点出现在2002年。先由国家教育行政部门指定若干所高校(均为“211”序列的)作试点,再由试点高校每年各拿出本校5的招生名额,进行自主招生。具体程序是:各试点高校分别把自主招生的名额分配到一些区和县的省级重点中学→中学提出推荐名单并将其公示,再经校长签名后上报→通过公示的高中应届毕业生与试点高校签订合约成为保送生→在高考成绩公布后,试点高校对于达到本省“一本”分数线的保送生予以录取,保送生不得改报其他高校。

责编 左移湘

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