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从教育所具有的社会功能来看,至少还有两个方面理所当然地值得我们重视:第一,教育具有教化的功能,是人谋求自身全面发展和社会进步的一种手段。第二,教育是保存知识、整理知识、传授知识、创造知识、发展知识的特殊行业,在传承文明、发展文明方面具有无可替代的作用。为此,就必须为公立学,保证教育不为任何特定社会集团或社会阶层的利益所左右。而教育产业化论者却把教育仅仅当作一般商品,无视教育的上述特殊性。

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9月28日,河南省人民代表大会法制委员会经过反复讨论后认为,从道德层面讲,这一建议是合理的,但在立法层面,对某一群体设定特定义务,是国家立法机关的权力,在没有上位法依据的情况下,地方法规不宜规定。

据台湾媒体报道,台湾教育主管部门已初步拟定大陆学生来台就读及大陆高校学历认证政策,按照计划,台湾各大学招收大陆学生名额为今年总招生名额的1,约2000人。由于各校招生计划不一样,因此,各校实际招生名额可能在2。目前,台湾公立大学面向内地只招收硕士和博士研究生,私立大学可同时招收本科生和研究生。这意味着,如果想去台湾读本科的话,只能向私立大学申请。

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今年广东普通高考文科考生24.7万,高于理科考生的22.4万,而今年各高校在广东总计划招生35.8万,理科类招生18.6万,多于文科类招生的13.8万人。这种报考人数和招生人数的不平衡自然导致文科分数线高于理科。

有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表,尤其对于同等学力考生来说,可能是必须的,因此对于论文和著作这方面,也是有必要准备的。

他用“漂亮”两字来描述那次踉踉跄跄的合作。说它“漂亮”是因为信用社5年来从该项目中得到不少优质贷款及客户,说它“踉跄”是因为此前信用社基本不向初次创业者提供贷款,对此类贷款缺少可借鉴的运作模式,成功的把握不大。

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教育部党组成员章新胜、赵沁平、吴启迪、陈小娅、李卫红、田淑兰、郭向远、杨周复出席了会议。各省(自治区、直辖市)教育厅(局、委),新疆生产建设兵团、计划单列市教育局的主要领导,教育部各司局、直属单位的负责人参加了会议。

我们来到西充进行政策宣讲活动,我先把这次一行目的、意义及背景情况向大家介绍,希望通过你们向更多的人转达。参加政策咨询会的学生,你们在非常艰难的情况下,能刻苦学习,步入大学校门,20多位学生中有11位考上中央部属高校,成绩喜人。在此向你们表示祝贺。祝贺你们以优异的成绩步入大学校门。本次宣讲活动是贯彻中央十七大精神,按照教育部党组的指示精神,在教育部新闻办的安排下,来到这里,新的政策资助体系从去年到今天,很多老师、校长、家长都有所耳闻。我想问一下,领到大学录取通知书的同学,你们收到一本小册子没有?我们今年印发了600万份,随录取通知书一同寄出,你们应该都收到了,这里边比较详细的介绍了所有资助政策的内容。今天有县里、省里、中央的三级资助工作人员现场解答问题。下面我主要介绍一下我们体系的主要内容:

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责编 左移湘

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